El viernes 3 de Junio la sección de orientación de Correcaminos llevó a cabo una actividad demostrativa en el centro educativo Comenius en colaboración con el AMPA, y en el contexto de su fiesta anual, con gran afluencia de niños de todas las etapas del centro. Este centro educativo es pionero en la integración de alumnado con diversidad funcional motórica y psicosocial, lo que se ha tenido especialmente en cuenta a la hora de diseñar circuitos y actividades 100% accesibles.Se plantearon 3 recorridos diferentes A, B y C, para que los niños pudieran ir saliendo simultáneamente, agilizando la actividad, además de un recorrido de tipo «correlín» para los más pequeños, donde tenían que buscar las balizas con dibujos animados en lugar de números, picando las pinzas en el propio mapa
Se plantearon 3 recorridos diferentes A, B y C, para que los niños pudieran ir saliendo simultáneamente, agilizando la actividad, además de un recorrido de tipo «correlín» para los más pequeños, donde tenían que buscar las balizas con dibujos animados en lugar de números, picando las pinzas en el propio mapa
Además de los recorridos se puso a disposición de los alumnos un juego de ejercicios rápidos de orientación mediante fichas, distribuyendo una malla de 5×5 conos. Los alumnos podían escoger libremente una ficha entre los 6 niveles de dificultad para intentar llegar al objetivo
Consultando las soluciones tanto a los recorridos como al juego de orientación, los niños pueden saber si lo han completado con éxito, en el deporte de orientación es muy importante el juego limpio y la competición contra uno mismo, intentando mejorar siempre!
Como proyecto piloto y en colaboración con el comité de deporte inclusivo de la federación española de orientación, se han desarrollado diagramas explicativos de cada actividad mediante pictogramas, así como un mapa específico donde la descripción de cada control se muestra mediante pictogramas en lugar de la simbología estándar, orientado todo ello a atender la diversidad psicosocial presente en el alumnado
